Meu trabalho com muitos alunos com autismo severo expandiu significativamente meu conceito de realidade. Estas são almas verdadeiramente surpreendentes que têm muito a nos ensinar sobre a consciência. Por favor, comece a ouvir!
Eu me envolvi em pensamentos, palavras e imagens enviando, juntando e possivelmente recebendo por muitos anos. Posso provar quantitativamente que uma transferência ocorre quando estou enviando. Juntar e receber é qualitativo. Embora eu acredite que seja uma conexão espiritual ou subconsciente, espero que haja uma maneira de medir quais áreas do cérebro estão sendo ativadas durante o processo.
Esse fenômeno é aparente em Comunicação Facilitada-FC, Digitação Suportada e Método de Prompting Rápido-RPM. digitação dependente de agente - a pessoa com autismo severo aperta as teclas de forma independente ou seleciona respostas de um campo de escolhas, mas precisa de uma pessoa que sirva de catalisador em sua proximidade.
Tenho muitas perguntas sem resposta. Acredito que buscar as respostas melhoraria nossa compreensão da consciência e também nos ajudaria a acomodar indivÃduos com autismo. Esses indivÃduos fenomenais estão sendo subutilizados. Usar um EEG no facilitador e no datilógrafo não verbal seria um bom ponto de partida.
Estas são algumas das questões que gostaria de ver investigadas:
one. Nossas frequências de ondas cerebrais arrastam durante a 'união de pensamento' frequentemente presente na comunicação facilitada, criando uma ressonância simpática?
2. Quais áreas do cérebro estão sendo ativadas durante a troca? Os padrões de ondas cerebrais estão sincronizados durante as interações? É semelhante ao arrastamento de ondas cerebrais que é visto entre curadores de energia e pacientes?
three. A 'junção' está ocorrendo em um nÃvel subconsciente? Ajuda a explorar um campo de conhecimento universal emanante, além da base de conhecimento do agente? Aderir à vibração do facilitador ajuda o cérebro a filtrar o materials? Ajuda a pessoa com autismo grave a experimentar a realidade perceptiva tÃpica através do sistema perceptivo e sensorial do agente?
four. É possÃvel que duas frequências distintas combinadas formem uma terceira frequência? (Pense em batidas binaurais ou mudanças quÃmicas) Como essa frequência compartilhada afeta a saÃda comunicativa?
5. A sincronização através do processo FC pode ser comparada à sincronização de osciladores acoplados? Isso também ajuda a explicar a ressonância do grupo? É por isso que os alunos permanecem calmos e engajados em torno da equipe que permanece presente e focada no material?
6. O facilitador/agente provide como um catalisador, fornecendo o estÃmulo necessário para pessoas autistas graves com habilidades linguÃsticas mÃnimas para acessar uma resposta? Seus pensamentos fugazes de alta velocidade e fluxo caótico estão sendo arrastados por sinais magnéticos do agente? Essas radiações poderiam produzir as experiências de recepção telepática agindo no lobo temporal?
seven. As ondas cerebrais do facilitador e do autista não verbal estão sincronizando na mesma frequência e duração? As ondas cerebrais do autista estão se alongando e desacelerando?
eight. O cérebro direito está sendo estimulado durante a conexão? É por isso que a linguagem usada athos salomé quando emparelhada com um agente às vezes é prosaica?
nine. O alinhamento com o ritmo do facilitador ajuda alguns indivÃduos severos a realizar movimentos de forma mais sincronizada? O facilitador ajuda o indivÃduo a sintonizar com a frequência da Terra? (Schuman acena 7,8 -8 hz. É por isso que a pessoa que bate nas teclas, pelo menos temporariamente, parece mais organizada?
10. A glândula pineal é principalmente hiperativa em crianças com autismo severo, fazendo com que elas abandonem facilmente a consciência baseada no Moi? É hipoativo em indivÃduos de funcionamento remarkable, resultando em comportamento concreto rÃgido? Isso também pode ser verdade para a amÃgdala? Como a glândula pineal e/ou a amÃgdala podem ser afetadas pelo processo de união?
11. Qual é o papel do sistema ativador reticular?
E a lista continua! Por favor, olhe além do fraseado de algumas das minhas perguntas. Eu não sou um acadêmico, cientista ou pesquisador. O meu paradigma baseia-se na observação da minha experiência pessoal. Tenho vÃdeos disponÃveis para visualização por cientistas ou pesquisadores qualificados.